«Ближе, чем кажется» — адаптация и социализация детей-инвалидов путем интеграции реабилитационных мероприятий в естественные жизненные ситуации

Социальные сервисы:

• Служба социального сопровождения - оказание помощи семьям в решении медицинских, психологических, педагогических, юридических и социальных проблем, направленных на помощь в преодолении трудных жизненных ситуаций и повышения качества жизни.

• Ресурсный центр по активной поддержке родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, и развитию эффективных технологий и методик в сфере защиты детей-инвалидов (https://ресурсдлявсех.рф) – сайт для родителей детей с инвалидностью и ОВЗ, а также для специалистов с ними работающих. Содержание сайта: информационно-методические статьи, обучающие видеозанятия, электронная библиотека полезных материалов, вкладка «Вопрос-ответ» (вопрос специалисту центра), развивающие кейсы для скачивания, информация для семей с детьми раннего возраста.

• Пункт проката реабилитационного оборудования «Нет преград» - оказание социальных услуг по временному обеспечению реабилитационными средствами семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья от 0 до 18 лет с целью обеспечения непрерывности реабилитационного процесса за счет организации реабилитационной среды по адаптации к условиям внешней среды на дому.

• Пункт проката предметов первой необходимости «Радуга детства» - предоставление во временное пользование на безвозмездной основе предметов первой необходимости нуждающимся семьям (женщинам), ожидающих рождение ребенка, семьям с новорожденными детьми, семьям, воспитывающих детей в возрасте до трех лет.

• Центр дневного пребывания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья – предназначен для детей в возрасте 3-17 лет включительно, остро нуждающихся в систематической коррекционной медико-психолого-педагогической помощи специалистов, и их родителей, которым необходимо консультирование по вопросам воспитания и обучения ребенка и психологическая поддержка. Один курс длится 2 месяца. Ребенок остается в группе на три часа. Помимо присмотра и ухода за детьми, предоставляются услуги по абилитации и реабилитации детей-инвалидов: психологические и логопедические занятия, занятия по сенсорной интеграции, сеансы соляной комнаты, педагогические занятия с воспитателями на группе, календарно-тематические мероприятия.

• Служба ранней помощи – система поддержки детей раннего возраста (до трех лет), имеющих нарушения развития или риск их возникновения, а также их семей. Основная цель службы заключается в своевременном выявлении проблем и оказании специализированной помощи, направленной на максимальное развитие потенциала ребенка и предотвращение дальнейших осложнений.

• Семейный МФЦ - комплексная социальная помощь, социальные услуги и услуги по социальному сопровождению семьям, направленные на профилактику обстоятельств, обуславливающих нуждаемость семей в социальном обслуживании; информирование семей о возможности получения мер социальной поддержки, социальных услуг и проведения мероприятий в рамках социального сопровождения; обеспечение доступности для семей социальных услуг и социального сопровождения; предоставление комплексной помощи семьям; проведение мероприятий, направленных на поддержку, укрепление и защиту семьи, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение роли семьи в жизни общества, профилактику и преодоление семейного неблагополучия.

• Комната социально-бытовой адаптации с применением технологии «тренировочная квартира» - специально оборудованное помещение, предназначенное для тренировки и освоения необходимых бытовых навыков детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ через создание условий, приближённых к реальной домашней обстановке, чтобы самостоятельно справляться с повседневными бытовыми задачами и повысить уровень самостоятельности.

• Служба «Домашний консультант» - выездная служба ранней помощи детям и их семьям, обеспечивающая повышение доступности ранней помощи в домашних условиях для улучшения функционирования ребенка в возрасте от рождения до 3 лет, которые имеют ограничения жизнедеятельности либо риск развития ограничений жизнедеятельности.

• Прикладной анализ поведения – метод вмешательства, используемый для улучшения значимых видов поведения путем систематического изучения факторов окружающей среды, влияющих на поведение. Его цель — увеличить желательные формы поведения и снизить нежелательные.

• Выездная реабилитационная помощь на дому – деятельность междисциплинарной бригады специалистов по оказанию разовых реабилитационных услуг или реализации краткосрочных индивидуальных программ реабилитации детей-инвалидов и детей с ОВЗ по месту жительства, обучению родителей приемам ухода за детьми, методам обучения и воспитания в домашних условиях, оказанию родителям помощи в разработке маршрута реабилитации ребенка, организации доступной реабилитационной среды на дому.

• Родительский клуб – поддерживающее пространство для родителей, наполненное мероприятиями по повышению жизненного потенциала семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, для их эффективной социальной интеграции через организацию консультационно-обучающего взаимодействия специалистов и родителей (законных представителей).

• Дистанционные услуги – оказание консультационных и коррекционно-развивающих услуг с применением телекоммуникационных технологий, сети Интернет, телефонной связи, мессенджеров.

• Технология «равный равному» - взаимоподдержка и взаимопомощь между людьми, имеющими схожие проблемы или опыт. В данном подходе участники выступают одновременно в роли помощников и обучающихся друг у друга, как равноправные партнеры, способные обмениваться знаниями и опытом.

• Театральная деятельность – творческий процесс, включающий создание спектаклей, участие в театральных представлениях, примерку различных ролей, репетиции, который учит творческому мышлению, дисциплине, коллективизму, раскрывает талант и потенциал каждого участника, помогает раскрыть внутренний мир, избавиться от комплексов, тревожности, страхов.

• Взаимодействие в триаде «родитель — ребёнок — специалист» - модель сотрудничества, при которой родитель и специалист совместно проводят развивающие и коррекционные занятия с ребёнком, развивая навыки и укрепляя связь между родителями и детьми. Родители занимают активную позицию и выполняют ключевую роль в создании комфортной обстановки для ребёнка, обеспечивают необходимую поддержку и мотивацию, ребёнок находится в центре внимания, его потребности и интересы учитываются при реализации индивидуальной программы, а специалист оказывает профессиональную помощь ребёнку и консультирует родителей по различным вопросам.

• Метод альтернативной и дополнительной коммуникации — это совокупность приемов и инструментов, предназначенных для облегчения общения людей с нарушениями речи или неспособностью говорить вследствие различных причин. Суть метода заключается в том, чтобы компенсировать недостаток вербальной коммуникации посредством альтернативных каналов связи: жестовая речь, картинки и символы, специальные устройства, альтернативные языки (письменная речь или печатная), программное обеспечение.

Качественные результаты: 

- Увеличение количества детей-инвалидов, получающих социально-медицинскую и психолого-педагогическую помощь;

- Организация реабилитационной среды на дому;

- Повышение качества и доступности социальной помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов и детей с ОВЗ;

- Улучшение качества жизни семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- Пролонгированность реабилитационного процесса;

- Повышение уровня социально-педагогических, медико-социальных, психологических знаний, практических умений и навыков родителей, воспитывающих детей с особыми потребностями.

- Преодоление социальной изолированности семей, воспитывающих детей-инвалидов;

- Повышение эффективности реабилитационного процесса в виде увеличения положительной динамики развития детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

- Активизация внутренних ресурсов родителей детей с ограниченными возможностями и самих детей-инвалидов;

- Предупреждение инвалидности детей с отклонениями в развитии и их адаптация к жизни в обществе;

- Сохранение и укрепление семейно-родственных связей;

- Дистанционная поддержка и сопровождение семей;

- Обеспечение консультационной, методической, информационной поддержкой семей с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

- Улучшение эмоционального состояния членов семей, воспитывающих детей с особенностями в развитии;

- Повышение социально-бытовой независимости детей-инвалидов и детей с ОВЗ;

- Предупреждение и преодоление трудной жизненной ситуации у семей с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;