В Мончегорском доме-интернате для умственно отсталых детей подвели итоги инновационного социального проекта «Радость общения»

В мероприятии приняли участие представители регионального Министерства труда и социального развития, руководители и специалисты учреждений социального обслуживания населения и образовательных учреждений города и области, представители молодежных общественных объединений и средств массовой информации, волонтеры.

Проект направлен на формирование коммуникативных навыков у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. На грантовые средства Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, для 25 воспитанников целевой группы в возрасте от 5 до 18 лет приобретены картинно-символьные средства коммуникации: карточки PECS, коммуникативные книги, визуальные расписания, дидактические игры; технические устройства с речевым выводом: «ITalk2», «Go Talk-9», «Go Talk-20», электронные планшеты, а также интерактивная панель с образовательным программным обеспечением для групповой работы IT-Yaga-65.

Для того чтобы заинтересовать ребят и привлечь их внимание к новым способам взаимодействия с окружающими людьми, первое, с чего начали специалисты дома-интерната - это визуализация пространства, делающая его более понятной и доступной. Начиная с изображений - зрительных опор на кабинетах специалистов и алгоритмов действий в комнатах гигиены, заканчивая наглядными пособиями, которые помогают ориентироваться в течение дня и планировать свою деятельность. Но это только видимая часть айсберга инноваций, гораздо значительнее - непосредственная работа с детьми, которую ежедневно проводят специалисты сопровождения. Особенностью мониторинга освоения детьми дополнительных средств стало ведение педагогами видео-дневников – фрагментов занятий, отражающих актуальные умения воспитанников. 

Полученные на занятиях умения, улучшили взаимодействие детей с педагогами, специалистами по комплексной реабилитации, медицинским персоналом, родственниками. Средства альтернативной и дополнительной коммуникации используются при проведении культурно-развлекательных и спортивных мероприятий.

Активное участие в работе с детьми на протяжении всего периода реализации проекта принимали ассистенты из числа воспитанников отделения молодых инвалидов, они оказывали помощь на занятиях у педагогов и сопровождали ребят во время проведения мероприятий.

На сайте учреждения оформлена отдельная вкладка проекта, в которой размещены методические материалы, включающие подробное описание методик, рекомендации по включению средств альтернативной и дополнительной и дополнительной коммуникации в повседневную жизнь детей.

Качественный анализ результатов проекта показал, что у всех участников целевой группы улучшилось психологическое состояние. Дети научились «высказывать» согласие и несогласие, свои предпочтения, сообщать о своих эмоциях и чувствах, комментировать происходящее и т.д.  У всех детей повысился уровень понимания обращенной речи, а у некоторых появились новые слова и фразы. Но самый важный результат работы – желание воспитанников общаться и быть понятыми окружающими, что, безусловно, улучшает качество их жизни, повышает их самоуважение и контроль над ежедневными событиями, дает возможность чувствовать себя равными в обществе.