Семейная школа коррекции и развития детей с ментальной инвалидностью и тяжелыми множественными нарушениями развития «Диалог»

Цель практики: Создание реабилитационного, информационно-методического, образовательно-просветительского, практико-ориентированного и интерактивного пространства для индивидуального обучения и повышения родительских компетенций по вопросам ухода, воспитания и развития детей с ментальной инвалидностью и ТМНР.

На базе ГБУ РК «Кочпонский интернат» в 2024 году создан единый социально-информационный сервис в виде информационно-просветительского ресурса по трём направлениям «Семейный психолог», «Семейный логопед» и «Семейный дефектолог» с необходимым методическим и видеоматериалом для индивидуального обучения и повышения родительских компетенций по вопросам воспитания, развития и ухода за детьми с ментальной инвалидностью и ТМНР.

Созданы сенсорно-психологическое и логопедическое пространства со специальным оборудованием для проведения интерактивных занятий в формате «специалист – ребёнок – родитель».

В реабилитационный процесс включены специалисты учреждения и семьи, воспитывающие детей с ментальной инвалидностью и ТМНР.

В конце 2025 года Семейная школа «Диалог» перешла в новый, курсовой (модульный), очный формат работы с родителями. Обучение родителей строится в формате теоретических и практических занятий в соответствии с разработанной программой в рамках 16-часового практико-ориентированного курса, включающего несколько этапов и модулей.

Социально-информационный сервис «Семейная школа коррекции и развития детей с ментальной инвалидностью и тяжелыми множественными нарушениями развития «Диалог» представляет из себя реабилитационное, информационно-методическое, образовательно-просветительское, практико-ориентированное и интерактивное пространство для индивидуального обучения и повышения компетенций родителей, воспитывающих детей с ментальными особенностями и ТМНР.

Сервис предоставляет как информационно-методическое сопровождение, в том числе на доступных для всех пользователей интернет-ресурсах, так и реабилитационные услуги детям целевой группы и их семьям на базе учреждения в рамках занятий в формате «специалист – ребёнок – родитель» в специально оборудованных логопедическом и сенсорно-психологическом пространствах.

Качественные результаты:

Благодаря обучающим практико-ориентированным видеокурсам «Каждый охотник желает знать…», «Говорящий попугай», «Буратино Карлович, или Моя любимая игрушка», «Полезные привычки» родители, воспитывающие детей с ментальной инвалидностью и ТМНР, повысили свои компетенции в отношении позитивного детско-родительского взаимодействия, формирования навыков самообслуживания, игровой педагогики, научились правильно выбирать безопасные экологичные игрушки и применять их в игровом общении с детьми, их развитии и воспитании, обучились эффективным методам и средствам альтернативной и дополнительной коммуникации, восприятия устной речи, выработки правильного речевого дыхания, коррекции речевых нарушений посредством движения и музыки.

У семей, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью и ТМНР, улучшились навыки общения и взаимодействия с детьми, повысилась осведомлённость о потребностях и психофизических особенностях детей с ментальными нарушениями, улучшились детско-родительские отношения.

У детей целевой группы улучшилось психоэмоциональное состояние, наблюдается положительная динамика в психофизическом развитии и развитии навыков социальной адаптации. Родители повысили педагогические компетенции, приобрели новые навыки успешного детско-родительского взаимодействия и приобрели уверенность в своих силах, направленных на воспитание и развитие ребёнка с ментальными особенностями.